ИЗЖИТЬ В СЕБЕ ЭГОИЗМ И БЕЗРАЗЛИЧИЕ К СУДЬБАМ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ

Именно по этому принципу, высказанному еще великим русским писателем Л. Толстым, и строила свою жизнь Светлана Анатольевна Хадаковская. Этому же она всегда учила и продолжает учить своих детей. "Своими" Светлана Анатольевна считает как родных детей, так и всех тех, кого в течение почти трех десятков лет она учила русскому языку и литературе, доброте, взаимопониманию и самоуважению.

Быть педагогом, учить детей - занятие не из легких. В классах по 20 и более ребят, и каждый из них индивидуален, со своими способностями, возможностями и желаниями. Чтобы сработаться с классом, заинтересовать учеников, педагог должен не только разглядеть особенности каждого ребенка, но и по возможности направить их в нужное русло. Не каждому это по силам. Потому то многие молодые учителя, проработав после окончания института несколько лет в школе, начинают подыскивать себе другое место работы (чаще всего совершенно не по специальности). В ходе этого естественного отбора в школе остаются лишь те, для кого педагогика не просто работа, а состояние души, истинное призвание. К последним относится и С. А. Хадаковская.

В копилке Светланы Анатольевны немало "секретов" при помощи которых она заинтересовывает ребят, в том числе различные викторины, нетрадиционные уроки. Одна из главных задач - научить ребят думать и размышлять. Так, изучая литературных героев различных времен и народов, ребята представляют их образы в современном мире, высказывают свои мнения, которые могут быть прямо противоположными устоявшимся мнениям критиков тех времен. Также, читая произведение, ребята вместе с преподавателем стараются глубже разобраться в исторической обстановке того времени, понять что мог чувствовать герой произведения. А это, в свою очередь, помогает разобраться в поступках героя.

За годы педагогической деятельности она испробовала множество методов передачи знаний. Отобрала из них самые, на ее взгляд, эффективные, собрала их вместе, скомпоновала и теперь использует в своей работе, постоянно дополняя и модернизируя их. В прошлом учебном году С. А. Хадаковская приняла участие в учебном семинаре по глобальному обучению и с удивлением отметила, что в течение многих лет она, сама того не подозревая, обучала детей согласно принципам этой программы.

О себе Светлана Анатольевна говорит довольно скупо, а вот о своих учениках - с огромным удовольствием и радостным блеском в глазах.

В прошлом году она взяла классное руководство в пятом классе. "Поначалу немного переживала, - признается в разговоре С. А. Хадаковская, - давно не работала с такими малышами". Однако, ее переживания были напрасными, благодаря многолетнему опыту и природному чутью, Светлана Анатольевна смогла заслужить доверие и любовь детей, а также уважение их родителей.

Первым делом решили познакомиться. Для этого ребята во главе с учителем сделали своеобразные красочные анкеты, в которых рассказали о себе, о своих увлечениях и мечтах. Все эти анкеты были вывешены в классе на видном месте. Затем было разработано соглашение, на основании которого строятся отношения в классе. Первое правило этого соглашения - "Не опаздывать на урок", которое свято соблюдается всеми ребятами. Есть среди правил и такие, как "Взаимоуважение" (между учениками и учителем), правило "Поднятой руки" (приучает ребят внимательно слушать товарищей и преподавателя, не перебивать). Но самыми интересными, несомненно, являются такие пункты как "Штраф" и "Поощрение". Штрафуют, например, дополнительным заданием, а поощряют - освобождением от домашнего задания. Есть в этом классе еще ряд правил, которые помогают ученикам не только создать дружескую атмосферу в классе, но и приспособиться к жизни вне школы.

О своих учениках Светлана Анатольевна знает практически все, так как интересуется не только их успеваемостью, но и времяпровождением после окончания занятий, их семьей и окружением.

- Это помогает лучше понять ребят и при случае своевременно оказать помощь, - уверяет педагог.

Благодаря этим своим качествам не так давно ей удалось наставить на правильный путь одного из учеников из неблагополучной семьи.

Мальчик некоторое время не посещал школу, все свободное время проводил в компьютерных клубах, а родителям не было до этого никакого дела. Зато дело было его учителю и школьным товарищам. Они разыскали мальчишку, провели с ним беседу, дали ответственное задание, согласуясь с его способностями. Сегодня этот мальчик учится не хуже других, охотно выполняет внеклассные задания и помогает преподавателю.

Вероятно, подобных случаев в жизни С. А. Хадаковской было немало, но она не привыкла говорить о людях плохо, для нее все ученики хорошие, только способности у всех разные. Может, потому и помнят ученики своего учителя даже спустя много лет после окончания школы. Со многими ребятами Светлана Анатольевна поддерживает дружеские отношения, они приходят к своему наставнику за советом, а то и просто поделиться радостными или горестными новостями. Многие из учеников С. А. Хадаковской после окончания школы, вдохновленные ее примером, поступали в педагогический университет на филологический факультет. И можно не сомневаться, что из них получились хорошие преподаватели, ведь они твердо усвоили принципы своего учителя.

Ю. БОНДАРЕНКО.

gazetachirchik@mail.ru